子どもはもともと勉強することが好き。 だけど、まわりの大人が教え、強制することによって、どんどん勉強がきらいになっていく。 勉強を教えない、自学自習の考え方で育てることによって、子どもは自らどんどん勉強し、生きる力を身につけていく。 という内容。 上越教育大学西川純教授の提唱する『学び合い』にとても近い印象を受けた。 先日、教育について考える会合で「小１はとっても勉強が好きなのに、学年が上がるごとに嫌いになっていく」という話が出ていたこととリンクして、納得。

書写や読書習慣、自学自習、競争意識、示唆に富むことは多いが、何よりも、この人が当初はダラダラと商売として幼稚園経営を始めたという記述が気に入った。高邁な教育理念を持った人間が良い教育者とは限らない、ということがしっかりと事実となっている。学校を信用するな、や、子供を褒めるな、などというのは、言い過ぎの感あり。

子育ての目的は自立させること 親が子どもの未来をしっかりと見据えること 授かった天命をまっとうさせること 子育てはシンプルな考えのもと、シンプルなことを繰り返すのが大切 ☆以下、印象に残った箇所 どんな子どもに育てたいのか？ その答えは、千差万別ではない。 すべての子どもが、明確に目指すべき人間像がある。 それは、自立した子ども。 人間だけが、親から育てられないと、自立することができない。 人間は、子育てによって自立する。 まずはこれを認識すること。 そして、子育ての目的はまさにこの自立した子どもを育てることに尽きる。 自立した人間に育ちさえすれば、必要なことは本人が勝手にやっていく。子どもが自分で目標を見つけて、そこに向かって努力していく。 ☆ 経験でしか心は育たない(それは大人も同じ) 学校へ行く理由は、いろいろな困難を体験させるため。 日常では体験できない苦難を味わい、さまざまなトラブルを経験し、それを自ら克服することで心が成長する