相手にいくら説明しても伝わらなくて、結局何が言いたいの？と言われて悩み続けている人は多くいると思う。もちろん私もその一人。子供には嫌味と捉えられて無視されることだってある。 でも、「東大作文」を読んで相手に何を言いたいのか、聞いた相手にどうなって欲しいのかと根幹をしっかり持つ大切さを学んだことで、相手にまっすぐ伝えられるようになったと思う。 「作文」とあるので、伝わる文章が書けるようになると想像するけど、話し言葉も「作文」。相手のことを想う文を考えると、話す言葉も変わってくるのを感じる。 仕事や家庭で、相手に伝わらなくて困っているならぜひ読んで、何度も練習して、文章から会話まで幅広く変わるのを実感してほしいと思うおすすめの本です。

図書館で借りて読んだ。 PART1は全部読んだ。 続きは、PART2のp226から。 地頭力には、５つの能力が関わっている。 1. 要約力 2. 論理的思考力 3. 客観的思考力 4. コミュニケーション能力 5. 批判的思考力 作文で大切なのは、双方向性。自分→相手への矢印や相手→自分への矢印がある。複数の視点を持つことで3, 5の能力を鍛えられる。 作文は、あとがき作りが大切。まず初めに「要するに」、「言いたいこと」を主張として最後に書く。主張は、「未知のもの」かつ「短くまとめる」必要がある。 主張には、４つの型がある。 1. 感情型（主観的、理解） 2. 共有型（客観的、理解） 3. 要望型（主観的、お願い） 4. 警鐘型（客観的、お願い） 「自分」が主語なのが「主観」で、「みんな」が主語なのが「客観」である。 人は、難しいことは語れない。簡単でなければ語れない。人に説明することで自分が理解しているか判断できる。 作文においてやってはいけないことは、「報告」である。報告には、「意図」がなく、それは一方的な行為である。