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こころのふしぎ なぜ？どうして？
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なぜ？どうして？２年生 たのしい！かがくのふしぎ
なぜ？どうして？３年生 たのしい！科学のふしぎ
続・こころのふしぎ なぜ？どうして？
社会のふしぎ なぜ？どうして？３年生
科学のふしぎ なぜ？どうして？４年生
しゃかいのふしぎ なぜ？どうして？１年生
かがくのえほん からだのふしぎ(えほんのもり)
社会のふしぎ なぜ？どうして？２年生
かがくのえほん みのまわりのふしぎ(えほんのもり)
かがくのえほん くらしのふしぎ(えほんのもり)
実感を伴った理解を図る理科学習 小学校第６学年
ことばのふしぎ なぜ？どうして？１・２年生
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理科の指導計画作成と授業づくり(小学校新教育課程)
小学校理科「問題解決」８つのステップ これからの理科教育と授業論
見通しをもって学ぶ子どもを育てる理科学習 小学校４年(小学校４年)
ドラえもんの理科おもしろ攻略 自由研究アイディア集(ドラえもんの学習シリーズ)
「見えないきまりや法則」を「見える化」する理科授業
