LGBTについて分かりやすく説明している本である、学生の声も具体的でよい。教師がどうやってLGBTを教えればいいかや相談されたときにすぐに役立つと思われる。学生の声で失敗も掲載されている。相談機関や相談の仕方についても懇切丁寧である。 LGBTを知るにはもっともはやく理解ができる本であると思われる。

友人が、LGBT。友人は同性と付き合ってるけど、否定的な気持ちも肯定的な気持ちもなく、幸せになってほしいなって感じてる。私自身が恋人を好きになったように、友人が同性の恋人を好きになっておかしいのかなって感じてる。私もLGBTについてあまり知らないけど、偏見を持つのはおかしいかなと思いながら読んだ。LGBTの方がもし目の前にいても特別な優しい言葉は掛けてあげられないけど、彼らが生きやすい国になってほしいなって感じた。

ＬＧＢＴに関するデータと生の声、対応の原則。対象はＬＧＢＴの子どもにどう接するかだが、環境調整以外は、大人も大きくは変わらないと思う。 ・セクシュアリティはアイデンティティの一部だから、セクシュアリティを含めないと話せない相談って実はたくさんあって、けれど結局、それを相談するにはカミングアウトが不可欠で、話すことができなかった。 ・教育の場では「女の子」とか「男の子」とか「もしかしたらこの子はＦｔＭなのかな」とかいう概念でもなく、その子ども自身として見てほしい。 ・多分、同性愛に対してネガティブに言わないってことは出来ると思うけど、異性愛が”ふつう”ってなりがちだと思う。 ・自分の生活空間に１人でもアライがいるだけで、３０％も希死念慮の率が下がるとの調査もある（米：the trevor project) ・林先生：ＬＧＢＴのことにかぎらず、何かを話すときは、”このクラスの中でこの話を聞いて一番つらい思いをするかもしれない子”を頭において話すようにはしていた。