世界一かどうかは別として、確かに分かりやすかった。特に、日本語と英語の語順の重要度を説明する際に、カードを並び替えさせるという手法は成程真似したいと思った。また、日本語をそのまま英語にするのではなく、「子どもに説明するように分かりやすく言い換える」「ビジュアル化する」「使う状況で覚える」という発想で英語を理解し、覚えていくのはとても大切だと感じている。この一冊を読むだけで、中学校に蔓延る英訳式英作文指導が大きく変わると思うのだが、この一冊ですら読まないんだろうな、大多数が。2時間もあれば読み終わるだろうに。

英語はなるべく簡単に、子供に理解してもらえるよう配慮してというたとえがとても勉強になった。 伝わりやすい英文を考えるのとが重要ですね。 後半の「よく使う日本湖表現を英語にしてみよう」「似たもの単語の使い分け」「ミスしやすい文法ワンポイント」はとても参考になるし、記録して都度確認したいです。

曖昧な文法のチェック、使い方の確認にとてもよかった。 巻末の問題集も知識の確認に役立ち、アウトプットの場があるのもよい。 you→私を含むみんな　we→対比を想定した我々／お菓子には三種類→①紙に包んだcandy②カリカリcookie③それ以外のcake／方位は範囲なのでin／日本語でのイキイキした表現をすべて英語にしようとしない／英語でのemailは相手への置き手紙感覚／時計は○時に向かって「～分過ぎた」か「向かって～分」と表現／in～→～経ったら動作が完了する／may well→たぶん～なる　may→可能性は五分／and so→相手が想像できること　such as →便宜上略すだけ／口が閉じるときはm（ex.december）／Mr.などは氏、のような改まった語なので、先生などにつかう→ふつうは肩書きにこだわらない／all→100％全員　most→だいたいみんな／関係代名詞で文をつなげすぎない／英語は「動詞」で文を詳しくする言語／I'm afraid→いいにくいこと／use→物を動かさずに借りる／at last →ついにできた　after all→いろいろあったけど残念だった／the→みんなのイメージは同じ　a→可能性のうちの一つ　無冠詞形→とりあえず全部／and、butは接続詞なので、文の間に使うもの／even if→実際はさておき　even though→実際～だけど／because→新情報　since→旧情報／could→当時はできていた　was able to→あの瞬間たまたまできた