シュタイナー教育に、興味があったのですが、シュタイナーさんが書かれた『子どもの教育』で、完全に挫折しました。（笑）当時は、子どもをシュタイナー学校に入れようかと考えていて、体験会とかも行ったんですよ。かなり真剣だったんですが・・・。（汗） 結局、子どもは普通の小学校に入ったのですが、どうも学習障害っぽい。そこで、改めてチャレンジしたのが、この本です。 まず良かったのが著者自身が、「シュタイナーについて、まだ良くわからない部分はある」と、言い切っているところでした。そういう立場から、シュタイナー教育、その根本に流れる考え方、そしてシュタイナーという人物を解説しています。ドップリ浸かっていない感が、私には調度良かったです。 結論から言うと、シュタイナーは「霊能者」だったってことでしょう。ただし、自分が教祖となり祭り上げられる学校ではなくて、そういった宗教じみたオカルトの話は禁止されていて、「自分で考え、自分で判断する　主体的な人間になっていく」ことを目指しています。そこは、チャンとしているわけです。 そうすると元々私が興味を持ったイメージを多用した学習やゆったりしたペース配分なんかも生きてきます。理屈は違うんですが、これって『絶対学力』の糸山先生がいっていることと同じなんですよ。なるほどなぁ〜って感心しました。 「その学校は歓迎され、その思想は敬遠される」っていうのが良く分かりました。学校に入れることはしませんが、家庭でシュタイナー教育的に接して行きたいと思います。

ユング以上にオカルトに近づいた思想家であるシュタイナーは、アカデミズムの研究からシャット・アウトされ続けてきました。とはいえその思想は、20世紀初頭、多くの作家や芸術家たちに影響を与えたことは間違いありません。熱狂的なシュタイナーの礼賛ではなく、思想史的な観点から冷静にシュタイナーの思想を解説しているような入門書を求める読者は、けっして少なくないと思います。 本書は、必ずしも思想史的観点からの議論に尽きているわけではないのですが、思想史的な概観もある程度含まれており、そうした読者の要望にある程度まで答えてくれる本ではないかと思います。そうした意味では、比較的バランスの取れた入門書といえそうです。