中高生向きに、いやいやながらやる死んだ勉強と異なる活きた勉強の違いや受験にも使える勉強法について述べている。 印象に残ったのは、以下の部分。 勉強は、自分の好きな分野や得意領域を見つけ伸ばすこと。 勉強すべきでないことをはっきりさせる。 迷ったら好きなことより、できることをやる。 勉強の目的は誰にも邪魔されない人生を自分の中でクリエイトすること。 15分ごとに勉強する中身を変える方法や、受験参考書から、出題者の狙いを想像するなどの受験テクニックもあるが、なぜ勉強するのかに目を向けると、自分が、どう生きたいかに行き着くことが分かった。

何のために勉強するのか？ この問いを子どもから聞かれた時にどう答えるか 小学生、中学生、高校生、大学生。 もしかしたらどういう気持ちで取り組んでるかでその人の響き方が変わるのかもしれない この本に書かれている勉強法は正直私には響かなかった。勉強は受験で終わりではない、その後の人生のため、というのは共感だけど、自分のためにどこまで人は動けるのか、がやっぱり気になる。自分のための勉強を進めると、自己責任論の社会にもなりかねない危惧もある。 何のために勉強するのか？ 私は、環境活動家の谷口たかひささんがFacebookで書かれていた、大学に進学した時にお父さんに掛けてもらった言葉がとても気に入っている。 「大学に行けない人のために大学で勉強してこい」 （ソースを探して見直してないので、言い回しは違うかもですが、ニュアンスはあってるはず！） ちなみにこの本の対象読者は10代です。だから私には響かないのかも、というのはありますが、じゃあ、やっぱり10代にどういうのか、は悩みますね。