高校現代文までしか修学していないから、何をか言うものぞって怒られるかもしらんけど、少なくともその段階まででは、現代文で困ったことがなかったから、本書をそんなに有難く読めるわけもなく。何となく流して終わり、みたいな。吉田修一はもういいかなと思ってたんだけど、”悪人”は読んでみても良いかな、って思えたくらい。

何のために本を読むのか。本書では自己研鑽が目的のように思える。 　個人的な印象（思い込み）ではあるが、例えば、荒俣宏の場合は、あくまでも知的欲求を追及するため（「喰らう読書術 一番おもしろい本の読み方」）。立花隆なら、仕事＝他者啓発のため（「僕はこんな本を読んできた」等）。佐藤優では、勉強＝自己啓発のためか。その方法は、本書で述べられた抜粋・要約・論述という読書ノートの作り方に類似していたように記憶している（「読書の技法 誰でも本物の知識が身につく熟読術・速読術「超」入門」等）。 　では、自分にとって読書とは・・・。根本にあるのは（荒俣先生とは比べものにならないけれど）知的欲求だろう。しかし、それは趣味・娯楽のレベルであり、あくまでも個人的な楽しみ、結果的には暇つぶしにしかならないのかも。 　本を読んでいると、あれ、これはどこかで読んだ気がするなと思うことがある。本書のような読書をしていれば、それは身についている知識として認識できるのだろう。 　だが、自分の場合、そういった記憶・引っかかりは、それをインデックス（手がかり）として、読書録からそれがどこの本に書いてあったかを探し出し（思い出し）ている。 　成毛真は”「本棚を自分の記憶の外部装置」として機能させ”ているという（「本棚にもルールがある　ズバ抜けて頭がいい人はなぜ本棚にこだわるのか」）。それにならえば、自分は読書録をインデックスとして、”「自分の記憶の外部装置」”の図書館の本棚につながることができる。 　先に挙げた知の巨人たちと違って、自分には読んだことすべてを覚えることは難しい。しかし、その手がかりだけでも記憶できていれば、読書録を通じてそれにアクセスできる。それでいいと思っている。