例えば、「文は短く！」と言うのではなく、「文の長さをコントロールすることの意味」について書いている。テクニックではなく、テクニックの基礎となる考えを教えてくれているから、納得しやすい。 かかり受け明示、要点明示の句点 連用中止形、接続の「が」には句点がつきやすい 基本語順は いつ、どこで、誰が、何をどうした 主語の省略をしない＝新しく文脈が展開 事実 一般的事実：無標 自分の事実：無標 他者から聞いた事実：によれば、によると、〜そうだ、〜という 意見 一般的意見：思われている、考えられている、言われている 自分：思う、考える、思われる、考えられる 他者：思っている、考えている、言っている、述べている のだ：話し手もしくは聞き手の既有の認識が、不充分、欠点があるものから充分なもの、正しいものになったことを示す。重要なことにつくことが多い。 ハム太郎　バカボン　猫である ハム太郎の背伸び感（萌） 接続詞は文を立体的にする。本人が持っている前提を基準に書くものだから、それが相手と共有出来ているか吟味する必要がある。 で、でも、けど、だから、つまり、それから、たとえば、だって

文章作法について書かれたモノは山ほどある。 ところが、そのほとんどが主観に満ちていて、はっきり使いものにならない。 説かれている理論が、決して一般化できないのだ。 一方でこの1冊はどうか。 言葉たちが、実際にどう運用されているのか、統計を伴って紹介されている。 身勝手な結論が押し付けられることもない。 また、よくありがちな感覚的指導など一切ない。 あくまで客観的かつロジカルに、日本語の文章が分解、把握されている。 先に述べた統計も、ただそのためだけに用いられていて、「これが多数だから正解、あっちは間違い」といった単純なアナライズに終わっていない。 解説対象も多岐にわたっており、十分に満足できる。 自分の文章を見つめ直したい。そんな方へ是非オススメする。