スマホの使用と学力、脳に与える影響について、文部科学省や仙台市の教育委員会によって実施された調査から得たデータを用いて、述べられている。 スマホ使用が日で一時間未満の児童や生徒は未使用であったり、使用時間が長い者に比べてテストの点数が高い傾向にあることが興味深いと感じた。この傾向を棒グラフで見ると「肩」のように見えることから、本書では肩と呼び、この存在について深く分析されている。スマホを所持しているが、日に1時間未満の使用に抑えることができる児童や生徒は、自己管理ができることから、学力も高いと考えられていることが非常に興味深かった。 また、インスタントメッセンジャー（LINE等）の場合には、この肩の存在は認められないことは不思議であった。 本書は小学生や中学生の学力と関連づけて述べられているが、これは大人にも関係のある話である。パソコンやスマホの普及により、手書きからキーボードの打ち込みに変わっている。研究により、脳の前頭前野が前者では活発になるが、後者では前者と比べ活発に働かないことが分かっている。技術の革新によって、さらにこの傾向は強まることを著者は危惧し、小中学生にはスマホ等の使用を制限するべきとの提言をしている。

LINEは時間に関わらずもれなく学力を低下させる 怖いなぁー 著者のように声を上げてくれる識者が増えてほしい こんなデータはたくさんあるのに 学校ではタブレットが配られたりデジタルデバイスを使いこなそうと言う風潮になっていることがすごくいやです 調べ物ひとつとっても、辞書で調べるのと、デジタルで調べるのとでは、脳の使われ方が違うと言うことが書かれていてびっくりしました 大人でも当てはまるだろうなと思います

なんとなく、スマホは教育に悪いかも…を仙台市の子供を対象とした研究で、スマホ・ゲーム・テレビと学力との相関をデータで示した本。子育て世代は必読。 ・基本的な生活習慣を家族で一緒に過ごすのが一番学習意欲を向上させて、結果学力も向上。 ・話を聞いてくれる家族がいる子供達の方が学習意欲が高い。 ・スマホを使えば使うほど学力が下がる ・1時間以内のスマホ利用の子供が一番学力が高い ・睡眠時間6時間未満は、スマホ利用に関わらず全体的に学力が低い ・睡眠時間とは関係なくゲームをする時間が長いほど学力が低い ・テレビ視聴時間が長い方が学力が低い（全くしないは学力が低い。1時間未満が最高。） ・人間は一つのことしかできない ・メディア・マルチタスクは学力、認知力、記憶力、社会性全てを低下させる。 ・紙の辞書を使って調べると前頭前野が活動するが、スマホやネットで調べたときは活動しない。 ・テレビ、ゲーム、スマホは前頭前野の機能を、抑制する