入試で培う能力はマニュアル力であり、それは考える力を支える基礎の一つであるという。いま日本の社会に必要な想像力は、その考える力を極めた末に得られることであるという考えだ。 　何となく考えていたことを言語化してくれる本であった。筆者の覚えたことは思い切って捨ててしまうという行動は潔いが、私の生活感には合わない。ただ、集中すべきものを意図的に明示するという考え方は参考になった。今年はこの方法でやってみようと考えている。

東大物理学者が生徒たちを見てきて、そして自ら気づいた考える力のノウハウ マニュアル問題でなく創造力大事 メモを取ろう、でも捨てよう 情報はため込まず捨てるのが大事。 著者も論文読んだら捨ててる。 時間かけて考え抜く。それは非効率ではない。 好奇心の赴くままに考えることが実は解決の糸口になるキュリオシティドリブン 最初に戻ってみるのも解決策 問題を見つける力 好奇心を大切にし、疑問に思ったことを、自ら調べ、要点ををメモして整理すること 1つのテーマを長時間考え続ける

学生の頃、何故英語の語順に正解が一つしか存在しないのか教師に質問して怒られたことを思い出した 当時は試験に直結しない非効率な疑問を思い浮かべることは低質な考え方なのだと思い込んでいたが、本書を読んで気持ちが救われた -------- 大切なのは、学んだ知識ではなく学ぶことを通じて身につける知恵 問題課題に適用できる有効な方法は類型化、要素化、各要素の個別解決のモデル 自分の言葉でメモすることは、一度脳内で情報を処理する必要があるため、記憶が定着する