こだわり行動には意味がある。 「障がい」にはそれぞれ様々な名称がつくが、それはその子自身を表わしているわけではない。 その子の個性をしっかり受け止め、二次障害を防止するためにもその子と向き合う必要があるのだと感じた。 そしてそれは決して「障がい」の有無に限らず、すべての子ども達に対する共通の考え方になるのだと学んだ。

レーダーチャートでの整理は、こだわりのようすを可視化して対策を練るのに使えそう。どうしても頭の中で介入方法をごちゃごちゃ考えてしまいがちだけど、チャートがあれば他人と問題意識や対策の共有もしやすいと思う。強いこだわりはそれを活かした別の作業や遊び、楽しみに変える、ささいなこだわりは生活全体が改善されたらつられてなくなっていくものもある、というのがおおまかな対処法かと思う。大切なのはこだわりをなくすことに支援者がこだわってはいけないなということ。こだわりは撲滅するものではなく、関わりの間口を広める材料という著者の考えがとても参考になった。あとはこだわりの事例の種類の多さとその過酷さに驚く。こだわりの強いお子さんを育ててきた保護者の方々の気持ちには、必ず寄り添えるようになりたいと決意を新たにした。

こだわりに対して，ABAとは異なるアプローチ。 こだわりを守りつつも，少しずつ変化に慣れさせていったり，こだわりを適応行動に変化させていくことが重要なのだろう。 こだわりは周囲がうんざりしてしまうようなことも結構あるけれど，無碍に扱わず，無視せず，かといって付き合いすぎずに丁寧に向き合うことも大切だと思う。 子どものこだわりを活用し，かつ，子どもの興味を引きそうな課題を使いながら，徐々に変化に慣れさせていったりする方法は，かなりの職人的な技が必要だろうから，著者のようなことは簡単には真似できない。だけども，現場でやっていく以上は，経験で工夫と瞬発力を身につける努力を続けていくことが必要だなぁなんて思った。