小児鍼を通して、多くのお子様と接する機会があります。成長過程で様々な個性を発揮するお子様に対して、小児鍼で何かのお役に立てないかと奮闘しておりますが、時々自分の守備範囲はどの辺だろうと思い返すことがあります。限られた時間の中で、どのようなアドバイスが出来るのだろうか、そういった自問自答を繰り返しながら臨床をしています。 　発達障害とはどういうものか、学習障害とはどういうものか、本書はとても分りやすく書かれています。言われてみれば当然なことでも、普段なかなかそこまで気が回っていなかったと反省します。 　本書は、発達障害の本ではありますが、読後感がとてもよいです。というのは、著者の愛情を感じるからで、また、究極的には相手の立場に考えて物事を見るという実践の繰り返しであると感じるからなのかもしれません。実際に発達障害の方と接する機会がない方でも、本書を読む価値はあるのではないかと思います。 　本書は、医学的な分類をするのが目的ではないので、肩肘張らずに読み進めることが出来るのもおすすめです。 『東洋医学・鍼灸を学ぼう！』内の書評はこちら http://hariq-study.genpoudou.com/body/books_health48.html

発達障害、実践編。 これまで読んだ本で、発達障害の子供には、なるべく早い段階からその子に合わせた育て方を工夫し、その子の生きにくさを軽減してあげることが必要、というところまでは分かりました。 ではどう発達障害と向き合えばいいのか？ということについて、家庭や周りの大人、先生達の心構え、具体的なケースを元にしたアドバイスなどが詳しく解説されています。 自分の子供時代のことを振り返ってみるに、どんな子も、何の問題もない、なんてことはなかったんじゃないかと。私が子供の頃、著者の阿部さんと話がしたかったなぁ…。

子どものほめ方、しかり方、はげまし方 しかるときは、その子を大切だと思う心。 行為をしかるのであって人間をしかるのではない。 しかりきる気持ちが大切。 肯定文で働きかける 一貫した指導が大切とのこと。 子供はちょっとした変化に敏感に反応する可能性がある。