平尾さんと金井さんのリーダーシップ・コーチング論。 お二人とも神戸にゆかりのある方で神戸で育った私は大好きですね。 いくつかフレーズを抜粋。 自分のことが好きで、自分にプライドがあれば、 だれかがミスをしても、自分には何が出来るかという思考になる。 これは一人ひとりがリーダーシップを発揮するということですから、 こうなったらその組織は最強ですね。 好きでたまらないか、やりがいを感じているか、 少なくともやっている意味がわかっている人間でないと一流になれない。 そして、そういう人間だけが集まれば日本一になれる。 教育には「教える」と「育てる」の両面があるのに、 日本には「教師」はいても「育師」がいない。 極端な言い方をすれば、やり方を教えるだけで 質問はさせないのが日本の教育なのです。

ラグビーコーチの平尾さんの考え方に触れる最初の一冊として良かった。 教育で教師はいるけど育師は？ わがことのように喜ぶのがもっともポジティブなコーチング。 強い組織には強い個が必要。 状況判断ができる自立した個人を育てるべき。 連帯責任は得てして無責任につながる。 個人を指名し、その人が使命感を感じて反応する関わり合い。 攻守が常に入れ替わるゲームでは、現場の裁量権を思い切って与える方が強いチームができる。 チームワークではなくチームプレー。 鬼ごっこがなぜ楽しいのか？誰もが真剣だから。→楽しい鬼ごっこのように夢中になって生きていたいなあ。 他者との関係があって初めて存在する日本の個人は決して特殊ではない。 マネージャーの持論がそのまま反映されて職場ができる。よって、マネージャーは自分の持論を常にチェックする必要がある。 必ず疑ってかかる。 教えるプロに年齢はない。 リーダーの第一条件はアクティブリスニング能力。 発信機ではなく受信機の精度を上げる。 コーチングのスキルには二種類ある。教え方と受け手の聴く能力の向上。 相手の受信機を高めるために自分の受信機を高める。 コーチのアドバイスの三つのポイント。ポイントを絞って簡略化して伝えること。頑張ったらできることしか言わないこと。できたら状況が激減したことを実感できること。 モチベーションに関しては、何をしたいかを自覚すること。そしてしたいこととしなければならないことを近づけること。 吉野家の安部社長。金銭的な報酬よりも感謝の実感の方が仕事のモチベーションを上げる上で重要。 意味を伝えられない人はコーチになれない。 働く動機なんて十人十色。 あらゆる組織に通用する普遍的なリーダーシップなどない。