題名に教養のススメとあり、しかし漠然と今まで教養とは何か？わかっていなかった。 教養とは人を知ること。つまらないを知り何がおもしろいかを知る。 歴史を知ることも、哲学を知ることも、生物学を知ることも人を知ることにつながるらしい。 米国一流大学を視察し、日本の大学と比較した話が一番印象に残った。 米国では、大学４年間は幅広い分野を勉強し、教養を大切だと考える。急いで専門的、職業的な勉強をするよりも、時間をかけて知識や広い視野を身につけ可能性や方向性を探り、自分を磨くことを求める。専攻も、文系・理系・芸術系という分けかたをしない。入学時に決めなくてもよいし、在学中に変更することも、異なる２つの分野も専攻できる。プレゼンやレポートが多い。自分の考えを分かりやすく相手に伝えるプレゼンを専門の講師の元で学ぶ。１人で生きていける力を身につけることを大切にし、専門課程が必要ならそれぞれの大学院へすすむ。 一方、日本の大学では社会の即戦力になるよう無駄を省いた専門科目を教える。結果、東日本大震災原発事故の会見で東電の技術者は専門用語ばかりのわかりずらい説明だった。理系出身でも皆にわかりやすく説明するための文系的能力が必要だったのだ。 専門課程だけで視野が狭く入学時の編差値重視の日本の教育と、徹底的に教養を大切に幅広く教える米国では、世界で活躍するグローバルリーダーの数に差がでるのもなるほどなーと思った。 ダムの話。 下流側住民は洪水を防いで欲しくて建設賛成、上流住民は自分の街がダムに沈むともちろん反対、対立する両者の考えからまた違う考えを新たに生む→合意形成の話 哲学の先生が仲立ちをした。まず対立した意見がそこにいたるまでの背景をそれぞれ理解する。単純な理由や憶測による理由など様々な理由が出てくる。そのひとつひとつを丁寧に整理する。人を知る哲学者ならではの話でなるほどなーと思った。 読書は興味以外に視野を広げ多角的な思考が身に付く。教養の基礎になると思った。教養は、一生をかけて身につけていけると思った。。

「つまらない」を知り、何が「面白い」のかを知ることができる。 モノが溢れパンク状態の現代社会を生きていく中で、哲学や生物学といったあらゆる角度から、すぐに役に立たないこと(教養)の重要性について学べます。 心のよりどころが「単線」か「複線」か、というお話にはハッとさせられました。 教養を積み、複数の視点から世の中を立体的に見ていきたいと思いました。