習い事を通じて、どのような能力・スキルを身につけてほしいのか、何人かの東大生のインタビューをベースに書かれています。 インタビュー形式やQ&A形式もあって読みやすいと感じます。 結論は一言で言えば非認知能力の向上です。当たり前かもしれないけど、ついつい忘れがちなことですね。

習い事の取捨選択に役立ちます。 コンピテンシー能力、つまり認知能力という学力だけでない非認知能力も必要 これからは、いかに社会が変化しようと自分で課題を見つけ、自ら学び、考え、主体的に判断し行動し解決でくきる生きる力を そして自らを律しつつ他人との協調し、他人を思いやる心や感動する心 でも習い事しすぎて、時間のつかいかたがわからない、やるべきことがないろ落ち込むではダメ、自分の時間を自分でデザインできる時間を 何をやるかより どのようにやるか 別に習い事でなくても とにかく一生懸命夢中になれることを そしてグリット、非認知能力も磨かれる

・『コンピテンシー(能力)』とは、単なる知識や技能だけでなく、技能や態度を含む様々な心理的・社会的なリソース(資源)を活用して、特定の文脈の中で複雑な要求(課題)に対応することができる力 ・親が選ぶのか、子供が選ぶのか？→大事なのは子供が自分で選んだ気になること。親がある程度の枠を決めてあげて、その中から選ばせる。先生との相性は子供の直感も重要。 ・いつやめるか？→「どうなったらやめるか」について事前に親子で話し合っておく。例えば、少なくとも半年は続けるとか、目標をクリアしたら辞めるとか。時々区切りを設けて、やめるか否かの前向きな判断をしないと、結局惰性で続けることになる。