女性は言語能力が高い→脳梁が太いから　だから国語が得意 男性は空間認知力が高い→情報処理を頭頂葉で行うから（女性は側頭葉） 　だから図形問題が得意 女性は聴覚に優れている→ADHDは男性に多い、話しかけ方が大切 男性は動くものが好き、女性はカラフルなものが好き 　だから男性は電車や飛行機を女性は人形や花を好む 女性は音韻メモリー、男性は視空間メモリーが発達している 　だから女性には言葉での説明、男性には図解での説明がわかりやすい 男性は感情の言語的処理が苦手 　だからうまく言葉にできないことも多い 女性は読解力が優れている、男性の方が言うことを聞かない 女性は悩み事を友達に相談するが、男性は一人で解決しようとする 男女別学のメリット １男女の特性に応じた教育が受けられる ２男女の異なる成長ペースに対応した教育が受けやすい ３異性の目を気にしないで、のびのびと学習に集中しやすい ４女子はリーダーシップを発揮でき、男子は女子任せにしないで雑事もできる ５一生付き合える友達に多く出会える ６教師のサポートを受けやすく模範にしやすい ７学力が向上する

　私立の小・中学校に20年以上勤務した著者による、男女別学のメリットについて。 　著者自身が書いているように、男女共学が悪いと言っている訳ではないけど、男女別学にもたくさん良い所がありますよ、という本。男女で発達の仕方は違うし、それに伴って指導の方法だって自ずと変わるはずだし、進学校だって別学のところの進学実績は良いし、欧米でも別学にするところがありますよ、という話。 　言ってみればそれだけで、これ以上の内容がない気がする。中高一貫校の意義を説く日能研の新書は、まだ具体的な学校の情報があって、志望校選びに役立つものではあるが、薄い概念的な説明に終始してしまうこの本は、一体誰が読めば何を得られる本なのか、イマイチよく分からない。（15/04/--）

男子と女子とでは、身体も心も成長過程に差がある。だから男子と女子は別にした方がお互いに良いのだそう。 うちの娘は出会いがなくなるから嫌だと言っておりましたが…。 書かれたのが東日本大震災以前なので、細部にズレが生じてきている。時代は変わっているという事か。 12/08/26-91