フィールドワークの技法の伝授に特化した本。  フィールドワークの理論的背景を簡単に抑えた後，フィールドワークの技法を説明している。  具体的な説明があるためこの書を参考にしながらフィールドワークをすれば，フィールドワークのイロハを身につけることができる。  ここでいうフィールドワークとは，文化人類学的なフィールドワークではなく，微視的な出来事（マイクロな出来事）に焦点をあてたフィールドワークである。  心理学や教育学，看護学などでフィールドワークをしたい場合に参考になるであろう。  とくに，社会心理学でフィールドワークをしたい場合は村本先生の章（第11章）がオススメ。

第１章　フィールドワークと解釈的アプローチ 「人間行動の社会的文脈性を重視する研究の流れをつくった一人であるヴィゴツキーの影響を深く受けたヴァルジネールは、子どもの行為が、常に変動する文脈に拘束され、道具や他者に媒介され短期間のうちに変化する性質であることを指してマイクロジェネティックといい、そうした最小の行為を分析単位として、発達現象を子どもの生きている文脈もろとも研究する視座を提案した（Valsiner,1987,p75）」 「本書では、人と人の行動、もしくは人とその社会および人が創り出した人工物（artifacts）との関係を、人間の営みのコンテキストをなるべく壊さないような手続きで研究する手法をフィールドワークと呼び、現地観察や植物相とか地形が研究対象であるような地理学的なフィールドワークとは区別する。」（p4） 「構造機能主義が文化人類学の支配的な理論枠組みであった時には、エスノグラフィーといえば、親族体系、政治経済体系や労働組織、典型的なライフサイクル、子育てや教育、超自然界との関係や宗教観念などの体系的な記述をさした。その時代のエスノグラフィーは、そこの人々がどのような意味世界に生き、何を喜び、どのような行動をとるのかなどにはあまり注意が向けられていなかった。」（p5） ・フィールドの場のサイズによる分類 　・コミュニティ 　・施設／機関 　・特定の社会行為の行われる場を狭く限定 ・許可のいるフィールドと許可のいらないフィールド