「どうしたら自分が「生きられる場所」をみつけていくことができるのか。「ぼく」の悲痛な「いじめられ体験」をふまえながら、「世界」と「君」の間に生じる亀裂に対して、君自身のかけがえのないプライドを保ちつづけながら、ひとり向き合っていく方法を提案する。] 目次 １　きみが生きられる場所 ２　ゆっくりと、信じて待つこと ３　たったひとつのプライドを守れ！ ４　仲間とつながることで ５　「ふつう」であることのむずかしさ 著者等紹介 伏見憲明［フシミノリアキ］ １９６３年東京生まれ。作家。武蔵野音楽大学付属高校声楽科を経て、慶応義塾大学法学部政治学科卒業。明治学院大学非常勤講師。２００３年、処女長編小説『魔女の息子』（河出書房新社）で、第４０回文芸賞を受賞 ・タイトルの「さびしさの授業」にあまり書かれている内容が繋がっていないように感じた。 ・全体としては”何が言いたのかよくわからない”印象。でも、心に残った言葉はあった。また思い出すことがあるだろうか。 メモ： ・著者は、小６の時に「突然クラスメイト全員から１週間無視される」という体験をしている。・この出来事で、著者の心の風景は一変した。自分を取り巻く世界や、親しい友人に、「おまえはいらない」といつ拒絶されるかわからない。先生や親はかんじんな時に自分を助けてくれるものではない。自分の居場所が変わらずいつもあるとは限らない。 ・「私」がいなくとも世界はあたりまえのように回っていくし、何も問題を生じない。しかし、悲しいことに「私」はそうした世界の中でしか生きられない。「私」がいなくてもクラスは成り立っていつのに「私」自身はそこで認められないでは存在しないのと同様である。 ・そういうふうに、世界と「私」がイコールで結ばれないからこそ、ぼくらはこの世界を、自分とは異なるものとして外からながめざるをえないし、それをなんとか自分の都合のよいものに変えようと働きかけるのでしょう。p26

いろんなことを語る材料として引き合いにするのが、赤毛のアンやシックスセンスなどのストーリーからで説得力を感じない。しかも、ストーリーの説明が長すぎる。それをもとにした考察よりも、ダラダラと話すあらすじのほうが遥かに長くイライラ。実体験としても作者があったいじめについてのエピソードがあるが、期間としては一週間なのでそれも説得力を感じるには至らない。 正直、この本の構成力からして論理的に物事を考えられる方ではないのではと、作者自体にも不信感。 読後として、印象に残る言葉も私はなく、余韻としては『あらすじ長かったな、、』があるばかり。

2019年に図書館で借りる。でも、2010年に読んでいた本だった。全く記憶がなかった。でも良い本には違いない。